目前我国只开展了兽医综合知识的考试。考试采用闭卷笔试的方式进行。考试分为基础科目、预防科目、临床科目和综合应用4份试卷，具体内容涉及动物解剖学、组织学与胚胎学、动物生理学、动物生物化学、兽医病理学、兽医药理学、兽医相关法律法规、兽医微生物与免疫学、兽……

雌性哺乳动物性兴奋时使生殖器官血流、感觉以及阴道润滑度增加。生殖器兴奋早期阶段，首先延长并增加阴道近端三分之二，然后收缩远端三分之一。阴道血管舒张和阴道非血管平滑肌舒张现象是生殖器兴奋反应的重要过程。……

动物医学专业学生创新实践能力培养模式是基于与时俱进的人才培养目标而在实际工作实践中逐步积累、凝练出来的是对动物医学专业学生综合素质培养规律的探讨、分析及创新。这种综合素质的培养模式开创了一条具有专业特色、效果显著的综合培养模式，为社会输送了一批批思……

实验教学是理论联系实际的桥梁，它不仅能印证和巩固课堂理论知识，也能培养学生动手能力和创新性思维，为今后临床、科研工作打下扎实的基础。在发扬传统标本教学模式优点的同时，也要求转变教学主体，这需要教师由主导者变为指导者，体现学生的主体地位;因此，教师要及……

总的来说，经过这一系列的改革措施，教改课程组创造性地将小动物疾病诊治这门课程的理论、实验教学和临床实践技能综合起来，真正实现了理论教学与实践教学并重的教学模式。经过几届学生的实践，取得了良好的效果，使河北北方学院动物科技学院很快适应区域经济和社会发……

教师的教风对学风有直接的影响。教师给学生传道、授业、解惑，其思维方式、治学态度、行为准则无不直接制约着学生的品德、言行和知识的积累、才能的增长。事实上学风就是通过长期工作在高校的教职工一代代传承下来，学生从他们身上领悟到大学的真谛，反过来又作用于高……

动物医学专业具有实践性和技能性非常强的特点，实践教学在整个人才培养中占有极大的比重。认真做好学生实践教学环节的教学工作，是提高实践教学效率和质量的重要措施之一。我们在工作中是从以下几方面入手根据动物医学专业的特点进行动物医学专业的实践教学改革，培养……

在国外，学生一旦进入动物医学类院校，在校的所有学习时间基本上全部用于专业课及相关课程的学习上，然后进行为期1年左右的临床实践活动。但在我国，例如在一些5年制的动物医学本科院校中，课程学习的总学时为2600左右，而专业基础课和专业课的课时只有1420左右，仅占……

传统的药理学实验教学是教师讲授示范为主，学生按照步骤验证实验结果。实验课从属于理论教学，实验均为验证性实验内容，缺乏探索性和综合性实验。学生只是按部就班地按教材规定的方法即可完成实验，只是局限于观察表面现象，很少能够思考更深层次的问题。这种教学模式……

酵母多糖主要成分为葡聚糖和甘露聚糖。葡聚糖是酵母细胞壁的主要结构成分之一，大部分D-葡萄糖通过1,3糖苷键结合成β-1,3-葡聚糖，少部分为高度分支的β-1,6-葡聚糖。葡聚糖可分为碱性葡聚糖、酸性葡聚糖和中性葡聚糖三种类型。高分子量的β-1,3-葡聚糖常通过氢键和支……

鸡胸腺的主要血液供应来自于迷走动脉，该动脉起自颈总动脉干的细小分支，其主干延伸至颈部内脏和颈中段的被皮，沿途再分支进入胸腺。该分支进入胸腺后，在接近腺体的中央部位发散形成血管树，经过实质形成毛细血管网。这些毛细血管垂直朝向胸……

课件与板书关系虽然多媒体课件有很多优势，但它不能完全代替板书的作用和效果。在教学过程中，往往一节课要用很多屏画面、动画和影视，其时效性很强。用一屏，放一屏，所有内容并不能在一节课中始终呈现，这样就会对教学内容的连续性和系统性产生影响，也不利于学生记……

加强教材建设，出版创新性实验教材为适应动物机能学教学的需要，该教研室还共同编写了《机能学实验指导》一书。在编写过程中，教师们参阅了大量国内外近期的有关资料，力求使该书既能适合本科生，又能用于大专生；既便于读者自学，又有益于临床工作者参考。在先进性方……

在现代教育理论中，十分注重学生作为教学活动的主体，因此在教学改革中，必须转变以“教”为主的传统观念，时刻要以学生为中心，坚持学生在教学活动中的主体地位，并且以此为依据开展教学活动，注重调动学生学习的积极性、主动性和创造性。为了提高教学效率，体现本领……

胶囊剂广泛用于药品生产，制备工艺简单，成本低廉，便于质量控制，服用方便，能够掩饰药物不适臭味等。动物类中药在临床使用中，无论是配伍在传统汤剂中，还是与其它中药颗粒剂配伍，均给用药者带来许多不便，同时在药物的用量方面也存在着浪费现象，如配伍在传统汤剂……

实习过程分“四步走”“四步走”实习法是根据实习时间长短的不同，将实习分为四段，每段安排不同的实习内容，由简单到复杂，使学生全面了解临床工作，快速提高基本操作技能。具体作法是第1步:调查了解，观摩学习。学生进入实习基地后，要用较短的时间熟悉并掌握以下内……

综合性实验注意实验教学内容的设计性、综合性，旨在培养学生的初步设计能力和综合实践能力。如《病原菌分离及其疫苗制备技术》实验，此实验中包含病料的采取技术、细菌的培养技术、细菌的分离鉴定技术、疫苗的制备技术等多种综合技能，在实验开始前，教师先提出实验目……