绝经后慢性疾病(如复发性生殖泌尿系感染、心血管疾病、骨质疏松症等)明显上升,说明围绝经期妇女的保健不仅是为了消除绝经综合征,同时也是为了降低重大疾病的发生率,如妇科肿瘤和癌症、心血管疾病、骨质疏松症、肥胖和糖尿病等。HT仍是治疗性激素低下相关疾病的有效措施……

海洛因依赖者是特殊的病人，他们能切实体会到吸毒的危害而主动要求戒毒，但是毒品对他们的支配力量太大，他们必须强迫性用药，因此求药行为是不可遏制的[1]。海洛因依赖者的人格特征和行为模式与正常人相比有很大的偏差，国内大量研究表明这一组人群存在较多的教养问题……

方法对照组患者实施传统护理模式，即依据病种进行评估分析，推测患者对健康保健知识的需求程度，医护人员自行制定健康保健指导计划，按步骤施教。研究组则在对照组的基础上，围绕“以患者为中心”，实施生物-心理-社会医学模式一体化管理，即首先评估患者的健康保健知……

心理、社会方面治疗(1)通过尊重，同情、关心、支持的态度，取得患者的信任，建立良好的互相信赖的医患关系。(2)帮助患者了解疾病的情况，病因所在，治疗方案，并有针对性的进行患者愿意接受的方式说理，帮助患者摆脱心理困扰，恢复心理健康。(3)在情感障碍方面，针对抑……

现代科学技术的快速发展,多种学科的研究成果表明,对疾病表现形式的认识,已由传统的单因单果向多因单果以及多因多果的深层次的表现出来,因而对疾病的认识已不限于生物医学模式,而发展成为生物-心理-社会医学模式[3]。过去临床医师对待患者的基本任务是诊断及治疗,重视患……

妇科恶性肿瘤是一种心身疾病，其发生、发展与社会、心理因素有着必然的联系。流行病学调查，吸烟、早婚多产、性乱、初次性交年龄过早、性传播疾病的感染、长期抑郁焦虑的情绪以及生活经济水平低下等这些涉及生物、心理及社会层面的诸多因素都是妇科恶性肿瘤的危险因素……

培养应用实践型人才能增强培养对象的职业忠诚度。我国研究生培养的规模近年来不断扩大，而社会就业岗位并未因高校的扩充而“配套发展”，其直接后果是导致就业竞争压力增大，各用人单位不断提高门槛，引进了大量硕士、甚至博士研究生充实专职管理岗位。以学术型为目标……

建设一门网络课程，首先要明确课程设计的原则和理念。我们秉承人性化的设计理念，在课程界面的设计上，本着友好、便利的原则，把网络课程的界面分为网络助学、模块管理、班级管理３大部分。网络助学是学生实行网络学习的核心部分，包括教学资源、作业、测试、考试、讨……

情志与治疗女子独特的心身特点,亦影响其疾病的痊愈。正如《景岳全书•妇人规》所讲:“谚云:‘宁治十男子,不治一妇人。’……此其情之使然也。”庞泮池[4]认为肝郁气滞为妇科疾病中的主要机制。有研究[5]表明:宫颈炎病例组有焦虑、抑郁的人数高于对照组;慢性宫颈炎……

强调以人为本的医学人文精神人文精神的核心是以人为本。以人为本是人类社会发展的根本原理。在最具人性化、最能体现以人为本理念的医学领域,更应该使人文精神起到引领和导向作用。医学起源于人类互相关怀的需要,与人文精神有着天然的不可分割的联系,因此,有学者提出,人……

中医院校的主要培养目标，是培养一批能够运用中医基础理论与知识，进行疾病诊断、治疗、预防、健康维护的健康使者；中医院校开设的主流课程，主要用于培养学生的“望、闻、问、切”能力，培养学生开具“中医药处方”，减轻患者病痛的能力。而社会医学，主要从社会因素……

课堂双语教学方法的实施必须满足双语教学的条件,并与教学目标的定位紧密相关。双语教学的条件包括教师、学生、教材3大要素,其中,教师居于主导地位,起着关键作用。教师必须具备娴熟的英语应用能力和深厚的专业知识,并能在课堂上恰如其分、有的放矢地使用双语[1]。学生应……

在深入农村社区调研的基础上,我校确立了以“能胜任农村社区医生岗位,下得去、留得住、用得上、受欢迎的临床医学专科层次实用性卫生人才”作为农村社区医生的培养目标。根据这一目标和农村社区医生的岗位所需,我们紧紧围绕医学模式转变这一主题,在有限的教学时间内,选择……

犯罪学区别于社会医学的第二个特点就是它在治理犯罪的方法中突出了刑事科学中刑罚的色彩和作用。这一特点是从犯罪产生以来人类治罪方式中继承下来的。在古代,人类治罪一般都是基于报应心理和报复心态。因此,统治阶级制定刑罚极其严苛,刑罚不仅种类多,而且十分严酷。这……

完善教学大纲,标准化教学课件根据新一轮本科人才培养方案,重新修订和完善预防医学专业和护理学专业社会医学课程理论和实习教学大纲,新增拟定临床医学、麻醉学、口腔医学、医学影像学、医学检验课程教学大纲,以指导教学工作、规范教学行为、促进课程建设、保障教学质量……

以整体健康观念完善自己保障健康现代医学认为，健康不仅是指没有疾病或身体虚弱，而且还要有健全的身心状态和完满的社会适应能力。评价健康状况不仅包括体重等生物学指标，还包括了情绪与情感等心理学指标，以及人际关系、行为模式等社会学指标。面对工作生活中的各种……

完善教学大纲,标准化教学课件。根据新一轮本科人才培养方案,重新修订和完善预防医学专业和护理专业社会医学课程理论和实习教学大纲,新增拟定临床医学、临床(国防生)、麻醉学、口腔医学、医学影像学,医学检验课程教学大纲,以指导教学工作、规范教学行为、促进课程建设、……

人口老龄化问题世界将进入老年社会，这是医学又一个面临的不容忽视的新问题。老年既有生理上特点的问题如：衰老和抗衰老问题，更有特殊的以往很少关注过的老年心理问题和社会问题。老年的心理问题与社会问题是密切关联在一起的。心理衰老（也即精神衰老）是促进、加速……

师资队伍建设案例教学法不是仅仅列出几个案例，让学生回答几个问题，教师再评析一番。首先，教学案例的收集和多种形式的考核方式，大大增加了教师工作量，因此必须扩大社会医学教学团队，增加投入，提供财力和物力的保障。其次，案例教学对教师素质要求很高，教师必须……

Seminar教学法以“讲授－讨论”的结构模式替代传统的“讲授式”教学，在长期的教学实践过程中，形成了多种模式。从结构模式上来分，可分为:教师指定题目的Seminar，学生自选题目的Seminar，报告+讨论式的Seminar等;从由谁来领导课堂来分，可分为教师领导和学生领导两种……