总之，科学课堂上有效的课堂评价，不是一朝一夕就可以学得会的，这需要教师长期的积累和大量的教学经验，以及不断的反思成长，才能形成独特的、有个人风格的、具有鲜明科学学科特色的评价性语言。……

总之，作为小学科学教师，要把握好学生学习科学知识的时间段，注重激发学生的学习兴趣，同时加强对学生的引导，培养学生分析问题、解决问题的能力，打造精彩高效课堂，最终提高科学教学效果，实现教学目标并促进学生得到全面发展。……

通过同时执教11个班级的实践，教师发现以始业教育课、实验分组单、小组比赛表为载体的习惯培养策略，能够激发学生学习的主动性，帮助学生养成良好的科学学习习惯，使学生的科学素养获得提升。……

为了更好地满足新课程标准的教学要求，小学科学教师需要以实验教学为依据，充分利用各种生活素材，找准学科教学的突破口和着力点。在拓展第二课堂的基础上，全面提升学生的实验动手能力。……

总而言之，通过调查分析可以得知，在小学科学课程中存在的问题，大多数是因为教学模式的僵化、教师教学水平不高和学生的统筹联系性不强导致的，传统的科学课教学模式已经不再适用，因此在未来，小学科学教师的出路在于，优化教法、提升教学品质、创新教学模式……

虽然有限的教学环境对培养学生搜集资料、处理资料、解决问题的能力有一定的限制，但教师可以利用信息化时代的技术，扩充课堂信息容量，根据学生的发展水平，让学生参与适当复杂、抽象和精准的建模活动，不失时机地培养学生的科学精神、科学态度等。……

总之，科学课程目标的制定只是课程的关键环节之一，要真正提升我国科学教育的水平，科学教科书的建设、科学师资队伍专业发展、科学素养评估体系、校外科学教育资源开发等等问题也亟待关注。……

构建从数据到知识的桥梁与机制，建立科学数据发布和定期报告制度。开展基于云计算的农业野外科学大数据示范应用，提供特色化的数据服务，支持科学数据开放共享，提升农业科学大数据服务于国家重点战略需求的能力。……

这就需要教师提高自身的科学素养，为学生提供更加前沿的知识，并积极寻求学生感兴趣的学习内容，能够让学生积极的参与到学习中来，获取有效的科学知识，建立严谨的学习态度。……

作为小学科学教师要全面认识培养学生学习习惯的重要性和必要性，引导学生在科学教学中提高学习兴趣、善于观察和记录以及学会合作和探究的好习惯，为学生日后学习和发展奠定良好的基础。……

理论课程让学生结合生活实际积极思考、多样化参与，需要用到的教具教师应用心思考准备，使其具有生动具体，新颖夺目，引起学生有意注意、激发学生对课程的兴趣，改善课程实施效果。……

这就需要教师根据学生的学习能力、理解能力以及性格特点，积极探索适合学生进行科学实验的方式方法，引领学生交流表达、思考建构、动手创新、解决问题，从而促进学生逐步提高科学素养。……

信息化2.0时代的快速到来，给学科教学带来了大发展的契机，也为学生学习成长创造条件。教师正视信息化技术的广泛运用，对学生学科核心能力的形成有着深刻的影响。……

让学生亲身经历动手动脑等实践活动，更好地了解科学探究的具体方法和技能，理解基本的科学知识，在实践中体验和积累认知世界的经验，提高科学能力，培养科学态度与创新精神。……

应充分尊重学生的主体性，根据本节课的教学内容和学生的实际情况，进行合理的课堂教学设计，帮助学生突破自己思维的局限性，更好地培养学生的创造性思维，促进学生综合能力的提高。……

让学生积极、主动地参与到科学课的学习中来。这不仅能够提升教师的教学质量和教学效率，还能够提升学生的思维能力和探究能力，培养学生的综合素养，为学生今后的发展奠定良好的基础。……

教师需要了解这一教学策略和教学理念的应用技巧及要求，积极调整后期的教学策略，灵活选择不同的教学内容和教学形式，充分体现思维导图的作用，让学生在自主学习的过程之中掌握科学学习的技巧。……

而对于五六年级的学生，他们已经具备了一定的逻辑能力。因此，教师可以加入一些比较复杂的综合性试验。当然，关于STEM教育理念下的校本课程的开发，还需要教师进一步的开发和探索。……

着力突出了学生的课堂主人身份。小学科学教师把项目式教学模式运用在知识探究的过程中。一方面，能够强化学生对理论知识的理解；另一方面，能提升学生的实际操作能力，有助于提升学生的综合素养。……

还要通过德育教育的渗透，关心学生的健康成长，真正做到教书育人。让学生在思想品德和个人修养等方面都养成良好的品质和行为习惯，培养出全面发展的均衡人才。……

在小学科学教学中，教师通过生活化教学方式的应用，使科学与生活紧密联系，使学生走进生活，寻找生活中的新奇事物，并努力探寻科学的道理，对培养学生的科学观具有重要意义。……

同时，这也让科学课的教学方式更加多样化、科学化，从而有效提高教学效率。为此，教师一定要能把握好信息技术这把双刃剑，使其更好地为学生的优质学习服务，从而有效拓宽教学空间，丰富学生的科学学习内容。……

可以培养学生对科学的兴趣，使其形成积极的学习态度。因此，各学校和教师应加强重视，结合地区特色，开发课程资源，丰富课程内容，培养学生的科学素养。……

教学时，教师关注点在学生的科学思维发生的过程，充分预设、把握生成，采取合理的教学策略。只有如此，关注学生科学思维的发展进程意义重大，最能体现教学实效。……

所以,让学生通过亲自经历参与实验的过程才是做好小学科学教育的关键,用实验的手段去验证事物的性质,发现事物变化的规律和本质,真正的掌握学习新知识的方法也是实验教学的目的.……

希望教师能够带领同学们通过科学的观察实验满足学生的好奇心，让学生发现自然与科学之间的联系，利用科学知识解决实际生活中的问题，从而更加高效地进行学习。……

可以利用网络来建立一个城乡小学科学教育资源共享平台，把各种课件、视频和名校的优质课等放到这个平台，通过手机、电脑来互相学习，互相交流讨论，相互提升。……

领悟科学中的奥秘，积极发现并寻找生活实际中的科学，同时将科学学问适当地运用于学习生活中、处理生活中疑惑，让科学课程的核心价值在理论联系实际中得以实现。……

也提升了大家爱护环境、珍惜生命的意识。社团活动里以植物识别和观鸟为最好，这既与广州市开展的自然观察活动息息相关，也与人们日益增长的环保意识相关。……

让小学生在学习中，能够更加全面直观地学习到更多的知识，在引导学生主动学习的过程中，提高学生的认同感和参与感，提高学习效率，让学生得到更加健康全面的发展。……

让学生在实验中学会观察，学会通过分析制定解决方案，并运用学过的知识点解决难题，促进学生对实验的反思，同时提高学生的合作学习能力，提高学生的科学核心素养。……

激发学生科学学习的主观能动性，在科学学习中形成理性思维，敢于批判与质疑，勇于探究，追求真理，形成有益于科学素养培育与综合素养培养的良好学习品质。……

因此，在寄宿制小学的科学教学中，教师要结合学校特点和学科特性，激发学生们探究科学的兴趣，在不断的学习中扩充科学知识，提升实践能力，促进全面发展。……

总之，小学科学学习要从学生的学习需求出发，通过教师教学方式的改变，构建多元化的课堂，跟上教育发展的时代步伐，不断满足学生的学习需求。……

作为教育者应当认识到未来的课堂教学必然是根据学生学习方向为教学中心的方式。在小学科学课程中，教师应当积极转变教学理念，借助新兴的科技了解学生的学习方向，实现科学课程的以学定教。……

教师在开展课堂教学时，要合理的设计科学探究活动，通过各种方式使学生积极主动的参与进来，这样才可以让科学探究活动得以顺利的展开，让学生的科学素养得到有效的培养。……

同时将课堂教育与生活实践相联系，才能让学生在理论与实践教学相结合的情况下逐步提升思想道德品质。当然，上述分析只是笔者的浅见，更多更好的在小学科学课堂中渗透德育的策略还需要进一步分析和研究。……

因此小学科学生命科学部分教学与初中生物教学应注意在教师态度、教学方法上形成衔接意识，以更好地发展学生的科学素养，培养新时代优秀人才。……

信息技术与课堂教学有机融合是一种新尝试。推行信息技术与其他课程的有机融合，合理地使用信息技术的手段和方式方法，帮助其他课程完成课堂结构优化，效率提高，最终实现信息技术课与其他科目的共同发展。……

特别是要切实落实学科教学的三维目标，把知识学习、方法引导、能力培养和情感认识等方面有机结合起来，这样才能够把这种教学方式的效果落到实处，从而打造高效课堂。……

教师可以为学生播放各种各样岩石的科学权威讲解视频，声音、图片的直观刺激，使学生对岩石产生了浓厚的兴趣，为接下来的给岩石分类实验奠定了坚实的基础。……

科学课程的教学内容能够在很大程度上拓展学生的思维能力，有助于与学生综合能力的提高。我们要不断地提高小学科学实验教学、提高教师的教学能力、提高教学质量，使小学生得到更好的发展。……

我直接让孩子们课堂上自己动手亲自制作，孩子们在做的过程中自然而然的明白了蜡的性质，及所作实验的原理，可谓一举两得，效果明显。通过以上几个环节的设计，学生的实验教学课一定会收到更好的教学效果。……

能够通过对科学知识的运用去解决和解释生活中的问题及现象。对此，教师应当在小学科学中勤于开展生活化教学，组织和创设各种以日常生活为背景的活动，让学生在生活中学习科学知识、认知科学知识、运用科学知识。……

但是目前社会普遍不重视科学实验教学，导致科学实验教学效果欠佳。为了更好地培养适应新时代发展的人才，社会各界都应该转变观念，加强对科学教师的专业培养，提升小学科学实验教学品质。……

利于小学生更好地学习科学知识，提高学习科学的主动性和热情，从而提高整个小学生的科学教学效率。因此，研究提高小学科学课堂教学有效性的方法具有重要的实际意义。……

还存在一些不足，影响了课堂教学质量，应不断提升教师自身的专业素养、不断扩充自己的知识储备、制定科学的教学方案，不仅提高了课堂教学效果，而且逐渐培养学生的动手能力，全面培养学生的综合素养。……

将削了皮的苹果放在空气中会变颜色等身边微小的事情。教师要引导学生善于利用身边的资源去发现有趣味的事情，并从这些事情中获得一些启示，这也是开展科学教育的目标。……

可以激发学生的学习兴趣，让学生在积极的氛围中主动探究科学世界的无限奥秘，学生经历完整的知识构建过程，有利于提高科学课堂的教学质量，培养学生的科学素养。……

让学生在科学实验的引导下，培养自己的自主探索能力，提高学生的学习积极性，让学生的创造性在这种自主探索的过程中获得提高。……

不仅有助于科学教师获得事半功倍的教学效果，还能有效地促进学生术语能力的提高。如重读策略能帮助学生理解那些晦涩、不熟悉的地理专业术语；复述策略则会加深学生对专业术语的理解，并加强术语知识的巩固。……

长度及效度，本着一切为了学生科学素养发展的育人本位，采取行之有效的融入策略及路径，不断提升自身的科学素养，积极实践，才能体现科学史教育育人的价值。……

对学生的反馈不能仅限于对问题答案的肯定与否定，还应对学生的上课表现、小组活动的参与情况以及课下任务的完成情况等进行全面反馈。这样学生才能发现自身问题，及时改正，扬长避短。……

帮助自己了解实验上理解不充分的实验和科学奥秘。通过互联网，通过信息技术的支持，辅助教师进行小学科学实验的教学任务，让小学科学的教学可以更加顺利的进行。……

激发创造力，使学生既能学习知识，又能学量的应用生活技能，使学生在科学学习中能够如鱼得水。在以后的学习路途中，拥有活跃的思维能力在学习上也能更好地发展下去。……

而在这个学生自己动手操作过程中，他们收获的仅仅是个作品吗？科学活动不仅是提高学生的动手实践能力，而且还有效地促进其创造能力和思维能力，以及在此过程中学生产生那种满足感是无法取代的。……

所以任课老师应该结合课程改革的“以学生为主体”要求，打破填鸭式教学传统方式，设计互动性强注重实践的实验课程，鼓励学生积极参与实验操作，提高学生动手能力，实现对科学实验的探究教学。……

因此，小学科学课堂教学中教师要展开一系列的实践活动和具有趣味性的教学活动，进一步培养学生的良好科学习惯，使学生掌握科学的方法和遵循科学的态度和精神，促进学生的全面发展。……

打造小学高效课堂，要立足于小学科学课堂教学的现存问题，还要以培养学生的科学素养、科学品质、科研精神为指导，善于利用各种有效的教学策略，全面提升小学科学教学质量。……

在生活中学习身边常见的相关科学知识，构建完善对科学的认知结构。并能将所学习的知识与日常生活相结合，形成正确合理的科学观，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。……

要进行不断引导，也要不断学习，丰富自身的文化素养，要在实验时全程观察学生的学习，鼓励学生动手操作，自主学习，给予学生支持和鼓励，让学生在心中为化学留有一席之地。……

小学科学教学作为学生最早接受的正规系统化科学教学，学校应当予以重视。虽然当前的小学科学教学中仍然有很多亟需解决的问题，但是相信随着成功教学经验的积累，小学科学教学质量一定可以得到有效的改善。……

这样的课堂设计既有理论上的高度，又有学生实践的可操作性，只有把两者有机结合起来，才能使我们的教育教学更有活力、有朝气、有发展。……

充分挖掘中华传统文化所蕴含的丰富的科学知识，在小学科学教学中进行传统文化的渗透，既传承了优秀的传统文化又使科学课堂充满文化气息，既培养了学生的科学素养，也使学生的综合素养得到更好的发展。……

其在培养学生创造思维过程中具有重要的助力作用，为此，教师应该提高认识，不断尝试有效的创新教学方式，为学生今后的发展打下良好基础。……

冷却后打开模具，将得到蜡烛的初胎。四是装饰美化。修剪蜡烛芯，修整初胎表面的小瑕疵、脱模痕迹，通过刻字、刻画、贴字或贴画进行装饰美化，设计制作标签并贴于蜡烛表面，得到一个完整的蜡烛作品。……

从而积极打破传统教学模式的局限性，强化课堂教学的趣味性，全面拉近学生与科学知识之间的距离，引导学生主动、深入地探究各个科学知识点，帮助学生养成良好的科学素养，保证最佳的课堂教学效果。……

杠铃训练动作和节奏要像专项技术靠拢，改善肌肉群体之间和肌肉纤维之间的协调关系，提高肌肉支配的准确性。从而有效地提升跳水运动的顺畅性、肌肉的舒展度和动作的灵活性。……

虽然上述教学模式有着独特的优点，但这一模式的实现也要求教师具备较高技术素养和信息素养。如何保证学生利用课余时间完成学习内容及教师对学生学习程度的掌控，仍然成为后期翻转课堂实施中的难题。……

经历实验探究过程理解温室气体使全球气温不断升高的原理后，呼吁学生通过个人实际行动减少日常生活中温室气体的排放，让学生在日常生活和实践中达到对学科知识的学以致用，促进智慧的实践积累。……

科学实验是一门严谨的学问，若是没有严格遵守实验规章制度，轻者导致实验数据不准确，重者更会产生安全隐患。适时反思能够培养学生良好的实验习惯，规范学生的实验操作。……

探索，并在探索的过程中得到科学知识，因此，必须切实解决存在的问题，帮助学生提高科学素养，为未来发展打好基础，形成正确的情感认知。……

深化对相关内容的理解。在这个生生交往的过程中，通过对其他学生的想法的了解，学生能够得到更多的思想启发，从而丰富自己的学习思维，在学习中获得更多的锻炼。……

同时摆脱以往的“灌输式”教学，增加学生的观察时间，对其进行适当的引导，培养出学生独立观察能力，从而激发出学生的学习兴趣，提升其合作和探索精神，促进学生全面发展。……

灵活地在教学过程中引导学生对科学知识进行探讨，让学生学会发现问题、解决问题，体验科学探究的乐趣，使其养成良好的探究意识与习惯，提升自身的创新能力，为新时期培养更优秀的创新型人才。……

才会产生对学习科学知识的欲望，才会产生对学习科学的爱好，主动去学，才学得好。教师应积极关注学生对科学学习的兴趣的发生与发展，使学生形成持久自觉探究科学的兴趣爱好。……

并提出了实际的课堂教学方案，进而丰富和完善小学科学课堂的教学形式，提升小学科学课堂的教学质量和教学效率，全面促进我国素质教育的深入发展。……

同时在课堂上老师要注重活跃课堂氛围，充分发挥学生的主观能动性，多加和学生互动交流，这样可以有效的调动学生的学习兴趣。在小学课堂中有效的激发学生的童趣，让小学生更喜欢科学课堂，更喜欢科学。……

因此，在小学科学教学中，教师要在培养学生科学核心素养的指引下，创新实践活动教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力，培养学生的科学素养，进而促进学生的全面、健康发展。……

通过创设教学情境，可以让学生用手、用眼、用耳、用鼻、用脑，多种感官共同作用，在情境中亲自体验和探索科学的奥妙，培养学生对科学的兴趣，使学生更充分地理解和接受科学课程的内容。……

何尝不是一个激发学生思考，鼓励动手实践，并体验失败和成功的例子。在科学教育中融入科学史的教育，对学生人格的形成、态度的培养及人文领域情感的激发无疑是一个很好的实践方式。……

促进学生思维的发展，还能激发学生的学习兴趣和动机，活跃课堂气氛，更重要的是能培养学生的创新精神和探究能力，将学生的学习活动从接受型学习转变为探究型、体验型、发现型和创新型学习。……

教师也要及时对各组学生的实验情况做出评价，并给予正确的指导和帮助，让学生在评价中学会自我反思，自我总结，提高学生对于科学学习的积极性，同时提升学生的表达能力、概括能力和评判能力。……

有助于学生科学思维的早期培养，有助于开发学生的智力体力［2］。良好的科学实验资源是科学家的孵化器，实验见证科学，实践检验真理，将农村科学实验资源规划好，就是给农村教育奠定了发展之基。……

提升其实践操作能力具有重要的意义。在小学科学教学实践中，教师应从自身的教学主导作用和学生的主体地位出发，创设有利于学生探究式学习活动开展的情境，让学生的科学素养在探究实践中逐渐提升［2］。……

论述通过改变科学课教师教学方法来提高小学生科学课学习效率，并在星沙小学改革实验时，收到了较好的反馈，说明本论文主题有一定研究意义，从改变教师教学方式出发能提高小学生的学习效率。……

当然，音乐只是媒体教学的一种手段而不是唯一手段，在音乐引入科学课的过程中，并不排斥其他教学媒体的运用，只有各种媒体综合运用，有机结合，因课制宜，扬长避短，才能取得最佳的教学效果。……

小学科学课要确定学生的主体地位，建立新型的师生关系，关注学生学习科学的兴趣与需求以及学生的内心世界，发挥老师的引导作用，有效利用教学资源，努力构建高效课堂，培养高素质专业人才。……

创新意识以及实践能力等进行全面培养。因此，新时期相关教师应对小学科学教学的重要性产生深刻认知，并结合学情，有针对性地选择科学的教学方法，为从根本上提升小学科学教学质量提供保障。……

教师可以邀请学生分享科学实验结果及感受。学生通过自身参与这个发现和探究结果的过程科学地学习，有利于学生加深对科学知识的理解，激发学生对科学实验的兴趣，提高他们的实践能力以及科学素养。……

同时看到其他各组的实验情况，增强结论的信度和效度，教师采用了即时拍摄、即时上传到电脑的技术。这样在实验结束后的汇报环节，各组展示实验实拍情况，实验结论的得出自然水到渠成。……

另外，教师需要创新教学方法，让课堂变得像生活一样丰富多彩，抓住学生的注意力，让学生在模拟生活的场景中学习到相关的科学知识，这样才能会学、更会用。……

而且还要学会通过各种途径提高自己的专业素养，从而让自身的教学更具有趣味性和实操性，使得学生能够积极地加入到教学中来，让他们喜欢科学，应用科学！……

也会对我国自然科学人才的培养有着深远的影响，新课程体系的完善，也要求加快小学科学课程资源的开发与应用。因此，在小学科学课程教学中，必须真正推进课程资源开发应用进程。……

综上所述，素质教育已经在我国推行多年，已经具备了比较成熟的体系。同时，小组合作学习是一项比较系统的工作，我们必须要从全方位着手，对各方面的策略进行应用，有效提升小学教学质量。……

从而激发出学生参与知识学习与探究的主动性，让学生在完成科学知识的同时，也能够掌握其应用技巧，为学生利用科学知识解决生活问题的水平提升打下良好的基础。……

促进其快速发展，就需要我们的小学教学工作者的不懈努力，将各个问题逐一击破。本文结合了一些实际情况，提供了相关对策，希望有一定的借鉴意义，为小学科学教育的发展尽一份力。……

我们必须将科学基础知识与概念、实验、调查、主题研究具体化，变成操作性很强的具体指导，让科学本质教育扎根于实际的课堂中，落实到实际探究活动的指导上，并且细化渗透到探究活动每一个环节的具体指导上。……

因此在科学教学中，教师就必须要尊重学生的主体地位，创设良好的探究氛围，引导学生不断探究，通过探究追求科学知识的真理，逐渐培养学生形成良好的核心素养。……

为了提高科学实验教学的效率和质量，教师应当逐渐转变观念，根据社会和学生发展特点，不断调整教学模式和方法，促进学生全面发展，符合社会发展需要，进一步促进我国教育事业的发展。……